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给五年级的孩子请一位线下一对一的数学老师怎么样？补习不一定有效果，这是事实，而且目前来说绝大多数是孩子是没有效果的，我也是补习机构老师。大家都知道钱要花在刀刃上，可很多家长的钱都花在了刀把上，这也是事实。只是是补习的家长应该都知道。为什么回行成这样的怪圈，主要还是在于家长没有清楚的认识。不知道他补习的目的是什么……

给五年级的孩子请一位线下一对一的数学老师怎么样？

补习不一定有效果，这是事实，而且目前来说绝大多数是孩子是没有效果的，我也是补习机构老师。大家都知道钱要花在刀刃上，可很多家长的钱都花在了刀把上，这也是事实。只是是补习的家长应该都知道。为什么回行成这样的怪圈，主要还是在于家长没有清楚的认识。不知道他补习的目的是什么？孩子缺的是什么？你问家长他会告诉你【补习当然是成绩】可家长们都是怎么做的？计时付费且预付款模式，这已经决定了补习无效的概率是93.4%，几乎和买***差不多。大家都知道人的原动力是【逃离痛苦，再追求快乐】这个对补习机构没有考核，没有奖惩的约束，你觉得会有多大的效果？我们工作中，公司还会有考核和奖惩机制，可是你给孩子补习有吗？只有目标，只有形式，没有检查，没有考核，没有奖惩。这也导致了目前我们这个行业的乱像，【小病大治，出工不出力，滥竽充数】等情况出现。这也不能怪机构，谁让家长们都是大款呢，谁让家长们都喜欢做慈善呢？你不检查，不考核，不奖惩，计时付费，肯定导致2000块能解决的问题，我现在就让花20000也不见得能解决，要不然会赚谁的钱呢？还有一些懂不懂教育的都来当老师开机构，只要有人陪你孩子连个小时就赚钱，有没有效果我都赚，为什么不来？所以根本问题不在补习本身，而再于家长意识，在于有没有【检查、考核、奖惩】在于计费方式和付款时间。比如我们公司每个学生100小时一对一辅导，免课时费，先上课，提高不了成绩就免费。提高成绩后家长再来补缴费用，而且计费方式按照提高成绩的多少来收费。我不敢说我们是最好的，没有点真功夫谁敢啊？提高不了成绩100小时的一对一费用了不少，上过的家长应该知道。这样我们公司就和学生及家长的利益、风险都紧紧的捆绑在了一起，我们要赚钱就得提高成绩，提高不了，我们就亏钱。你说还会【滥竽充数、小病大治、出工不出力】吗？其实绝大多数机构和老师也都可以做到，只是预付款且计时收费模式让他们无压力，且赚的舒服，不太愿意改变罢了。

小学数学真没必要一对一上补习班，首先孩子不笨吧，关键还是学习方法和学习习惯问题。解决这两个问题，成绩肯定能提升。上课开小差，下课请家教补? 你知道该怎么办吗?作业不想做，懒于思考，想着就是玩，你知道该怎么办吗?其实很多问题都好解决，孩子学习没动力，家长说了不听，这就需要结合孩子的特点，爱好，进行激励学习，没几个孩子爱学习，特别是小学，根本不知道学习干什么，没有任何动力。想办法让他接触社会，知道学习好，学习差的生活区别。即便找了一对一辅导老师，孩子心里压根不想学习，你说这有用吗，大部分学习差的孩子补习了根本没用就是学习心态和习惯没有改，所以成绩补了也上不去，对症下药才能更好的提高学习成绩，再好的老师也需要学生配合!!!

首先要看孩子的基础，如果基础太差还要补一二三四年级的知识的话，我认识是可以请一对一的。因为基础很差的话，他上大课未必听得懂，未必跟得上,这种情况效果肯定不会好的。